La educación emocional es reconocida globalmente como un pilar indispensable para el desarrollo humano integral. La urgencia y pertinencia de implementar una cátedra formal en Colombia, definiendo la educación emocional como un"proceso educativo, intencional, continuo y permanente" quecomplementa el desarrollo cognitivo y potencia el desarrollo integral y el bienestar personal y social. Este currículo responde a ese llamado, ofreciendo una estructura detallada y progresiva desde primero hasta undécimo grado.  Se fundamenta en un enfoque por competencias, adoptando las cinco áreas clave delineadas en el Proyecto de Ley: Conciencia Emocional, Regulación Emocional, Autonomía,Inteligencia Interpersonal y Habilidades de Vida y Bienestar. Para asegurar un aprendizaje profundo y aplicable, se priorizan las metodologías activas, involucrando al estudiante como protagonista de su proceso. Crucialmente, el diseño considera las distintas etapas del desarrollo psicoafectivo, mental, conductual, psicológico, físico y actitudinal, adaptando contenidos, estrategias y expectativas a cada nivel educativo, desde la infancia temprana hasta la adolescencia tardía. El objetivo último es cultivar la inteligencia emocional y las habilidades socioemocionales necesarias para afrontar los retosde la vida, construir relaciones sanas, tomar decisiones responsables y contribuir a una sociedad más empática y pacífica.